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                                                  北京技工院校教師職稱分類評價 自主選擇代表成果參評

                                                  本文由:李涵易 编辑 2019年07月22日 12:27 明星八卦1081 ℃

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                                                  北京市人力社保局表示♂,技工院校教師是中國教師隊伍和專業技術人才隊伍的重要組成部分π⊿⊙,是培養高素質技能人才、推動技工教育事業改革發展的重要力量△,本次改革將進一步暢通他們的職業發展通道♂∵,為全市技工教育事業改革發展提供重要的人才支撐♀。

                                                  可自主選擇代表性成果參加職稱評審此次改革結合北京實際﹡,堅持遵循規律、分類管理、科學評價、以用為本等基本原則▽,在健全制度體系方面↑┊﹡,完善職稱層級┊⊙⊙,在前期試點基礎上全面開設技工院校教師正高級職稱;明確職稱初、中、高級和事業單位專業技術崗位等級的對應關係♂♂,促進技工院校教師職稱與事業單位崗位設置相銜接┊♀⊙。

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                                                  在分類評價方面∵♂?,將技工院校教師分成兩類☆□,一類是文化、技術理論課教師﹡,另一類是生產實習課指導教師?⌒〇。同時制定分類評價標準﹡▽,論文不再作為職稱評審答辯的唯一要求⊿,教師可自主選擇論文、論著、課題、教案、典型工件等代表性成果參加職稱評審⊿▽π。

                                                  技工院校教師職稱評審可採用多種評價方式在完善評價程序方面∴π,可採取說課講課、面試答辯、專家評議、實踐教學、材料評審等多種評價方式;聘請高水平的技工教育教學專家和經驗豐富的一線高技能人才擔任評委↑┊♂,完善評委會組織管理辦法⊙┊,堅持評審專家隨機抽取機制∵〇,提高職稱評審的公平性和權威性↑┊。

                                                  [中新網北京7月22日電 (記者 杜燕)為加強技工院校教師隊伍建設⌒∴┊,發揮好人才評價「指揮棒」作用⊿,《北京市深化技工院校教師職稱制度改革實施辦法》今天正式出台☆☆⌒。

                                                  該局透露↑♂,下一步還將針對不同專業領域人才的實際〇〇▽,陸續出台經濟、會計、工程技術、農業技術、自然科學研究等其他系列的改革辦法♀?♀,通過精準施策、量身定製▽,為北京市各領域專業技術人才職業發展提供製度保障┊◇♂。(完)

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                                                  本次改革還暢通了企業雙師型人才和高技能人才申報通道∴┊,從企業錄用的具有豐富經驗的高技能人才∟,可按條件申報評審中級以上生產實習課指導教師職稱↑。評上職稱並聘任相應專業技術職務后△♂,就能兌現相應的工資待遇?↑。

                                                  企業高技能人才可申報中級以上職稱在創新評價機制方面↑∟∟,建立業績突出教師破格申報渠道◇∵,獲得全國技工院校教師職業能力大賽一、二、三等獎的教師┊,可優先參評上一級職稱層級;獲得全國技術能手榮譽稱號、擔任國家級技能大師工作室負責人、本人獲得或指導學生獲得世界技能大賽優勝獎以上名次、獲得省部級以上表彰的教師◇♂,可破格申報評審高級職稱;獲得中華技能大獎、享受國務院政府特殊津貼的教師﹡,可破格申報評審正高級職稱▽∵?。

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                                                  在加強監管保障方面┊,堅持職稱評審迴避制度、公示制度、結果驗收和備案制度♂,加強對申報條件、評價標準、工作流程的監督檢查♂∴,對違規取得的評審結果予以糾正┊〇,對違規操作的評審服務機構撤銷職稱評審權⊙。

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                                                  北京市人力社保局表示♂,這是北京深化職稱制度改革以來▽∴⊙,分系列出台的首個改革辦法☆,面向全市技師學院、高級技工學校、技工學校和技工教育教研機構的教師π┊☆,分類評價技工院校教師☆∴♂,論文不再作為職稱評審答辯的唯一要求〇,教師可自主選擇論文、論著、課題、教案、典型工件等代表性成果參加職稱評審◇☆。

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